Rádio Extraclassse Kolping

sábado, 1 de outubro de 2011

AS MULHERES E O VOTO


Publicado em 28/09/2011
As mulheres e o voto

No último domingo, 25, as mulheres da Arábia Saudita conquistaram um direito muito importante: o de votar. A medida foi anunciada pelo rei Abdullah bin Abdulaziz al-Saud e vale a partir de 2015. Além de votar, as mulheres sauditas também vão poder concorrer a cargos políticos. A conquista é um grande passo em um país que é considerado um dos piores do mundo para as mulheres: numa lista onde figuram 165 nações, a Arábia Saudita ocupa o posto 147.
Entretanto, as mulheres ainda tem muito que conquistar no país que é hoje o maior exportador de petróleo do mundo e uma verdadeira potência econômica no Oriente Médio. O petróleo representa 75% da renda do governo Saudita. Para exercer os direitos políticos, as mulheres precisam da autorização de um homem da família, assim como precisam dessas permissões para viajar, trabalhar, ter atendimento médico ou estudar.  Essa reforma tem mais efeito simbólico do que prático e é uma tentativa do governo de conter a pressão causada pela “Primavera Árabe” que vem derrubando diversos governos ditatoriais.
Ultimamente, as mulheres da Arábia Saudita também vem reivindicando o direito de dirigir. Para isso, foram amplamente utilizadas a internet e as redes sociais. Neste vídeo no youtube é possível ver mulheres que fazem parte do movimento Women2Drive desafiando a proibição, e conduzindo veículos pelas ruas do país.http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=QHzLi9LCX2E.
É importante saber que não há nada no código pena que proíba as mulheres de dirigir, mas que essa restrição é imposta pela tradição e pela religião. De acordo com a Revista Época, a primeira mulher a dirigir foi a duquesa francesa Anne d’Uzès, em 1898.
No Brasil, as pioneiras foram Maria José Pereira Barbosa Lima e Rosa Helena Schorling, no início do século XX. Já o direito feminino ao voto, foi conquistado dia 24 de fevereiro de 1932. Entretanto, apenas as mulheres casadas, viúvas e solteiras com renda própria poderiam votar. As casadas não participavam das eleições sem a autorização do marido. Já no Código Eleitoral de 1934 acabou com essas restrições sem, no entanto, tornar o voto feminino obrigatório, como era o masculino. A obrigatoriedade das mulheres nas urnas só passou a valer a partir do ano de 1946.
O estado do Rio Grande do Norte foi pioneiro no que diz respeito às mulheres e às urnas, o que também era conhecido como o voto de saias. Em 1927, o estado foi o primeiro do Brasil a permitir que as mulheres votassem, e cinco anos depois a conquista se espalhou para todo o país. Segundo a Folha de São Paulo, também foi potiguar a primeira mulher a ocupar um cargo eletivo no Brasil: foi Alzira Soriano que em 1928 se elegeu prefeita de Lajes.  Foi no ano de 2011, no entanto, que a pela primeira vez uma mulher chegou ao cargo mais importante da política brasileira. Ministra da Casa Civil no governo Lula, Dilma Rousseff foi eleita no dia 31 de outubro de 2010, com 56,05% dos votos válidos, derrotando o tucano José Serra, no segundo turno da disputa eleitoral.
Atualmente, no Brasil, o voto é obrigatório para todos os cidadãos dos 18 aos 60 anos. Podem escolher se votam ou não maiores de 60 anos, jovens entre 16 e 18 anos e analfabetos. 

http://vestibular.com.br/noticia/as-mulheres-e-o-voto
Fonte: 

Melhorar a Memória


Camila Mitye
Melhorar a Memória
Memorizar os conhecimentos é melhor do que decorar

“Só não esquece a cabeça porque está grudada no pescoço”. Você costuma ouvir esse tipo de comentário? Bem, isso nem sempre pode significar que você está com problemas graves de memória. Você sofre de um mal comum na sociedade: o esquecimento. Diariamente maridos esquecem os aniversários das esposas, as mães esquecem de pagar a escola do filho e algum motorista deixa o farol do carro ligado no estacionamento. Mas por que isso acontece? O esquecimento é só um lapso de memória, uma falha causada pela desatenção pessoal. E isso só ocorre porque às vezes não damos atenção aos pequenos detalhes da rotina ou da matéria que estamos estudando.
Tudo isso, é claro, depende do bom funcionamento da memória e esses fatores estão ligados a outros detalhes, simples ou complexos.
Capacidades
Há quem diga que a memória é como um músculo, que cresce sempre que exercitado. Realmente, os especialistas confirmam que a memória funciona cada vez melhor se for treinada. Mas a capacidade de armazenar informações está ligada principalmente a dois fatores:
1) Capacidade física do cérebro de absorver e reter informações.
2) Capacidade de organizar informações complexas durante o processo de aprendizagem e isso está diretamente ligado à inteligência.

Sono
Um detalhe importante é que a memória está próxima dos processos biológicos do organismo, ela é seletiva e esse seu caráter mantém um processo interativo com determinadas fases do sono. Durante o sono profundo adquirimos a memória de longo prazo, que é armazenada em uma parte do cérebro conhecida como córtex e tem capacidade ilimitada. Já no hipocampo armazenamos a memória de curto prazo, aquela informação corriqueira (como um número qualquer de telefone ou os algarismos de uma equação feita de cabeça) que guardamos só durante o período necessário e depois descartamos. É por isso que a memória tem de ser modificada a cada instante, para que não sejam armazenadas informações desnecessárias.

Organização
A boa memória depende do nível de inteligência geral, da habilidade verbal e do interesse no que está aprendendo. Portanto, se você não gosta de matemática e não se esforça para aprender, dificilmente os conceitos da matéria ficarão armazenados na sua memória. Além disso, para quem está em maratona pré-vestibular, é preciso encarar a memória como um “grande arquivo”, constituída por pura organização pessoal. Então, para que você consiga armazenar a avalanche de informações diárias que recebe é necessário organizar-se, anotar as idéias, utilizar alguns mecanismos e revisar constantemente a matéria. Veja abaixo algumas dicas para exercitar sua memória e como evitar que ela se torne falha e preguiçosa.
Xadrez
É um ótimo exercício para a memória, pois exige bastante dela. Já reparou que um bom jogador de xadrez nunca esquece suas jogadas?

Atenção
A memória para determinado fato está relacionada à importância que lhe atribuímos e isso pode ser chamado de atenção. A atenção aos detalhes facilita a memorização e é um fator fundamental para aquisição de novas informações.

Alimentação
Algumas vitaminas são essenciais para o bom funcionamento da memória como a tiamina, o ácido fólico e a vitamina B12, que podem ser encontradas em pães, cereais, legumes e frutas. A água também é indispensável, pois a desidratação pode levar à confusão e outros problemas de pensamento.

Sono
Uma boa noite de sono ajuda a armazenar o que foi aprendido no dia, na memória de longo prazo.

Links mentais
Fazer links mentais relacionando idéias ou conceitos em fatos inusitados pode ajudar a memorizá-los com mais facilidade. Nossa mente memoriza melhor o que é diferente, curioso.

Desintoxicação
Procurar um tratamento ortobiomolecular para uma desintoxicação do organismo pode ajudar, além de fornecer uma reeducação alimentar. Isso porque a boa memória está relacionada também ao bom funcionamento do metabolismo ou a problemas bioquímicos (excesso de chumbo ou mercúrio no organismo, por exemplo).

Análise individual
Relacionar assuntos novos com o que já aprendeu e analisar o que está sendo estudado e chegar a conclusões sozinho ajuda a memorizar o conceito.

Revisão
Revisar uma matéria aumenta exponencialmente a chance de se lembrar dela posteriormente. E mais, relendo um conteúdo há também a repetição do estímulo nervoso de arquivamento da informação e, com isso, a memorização é mais certa.

Mecanismos
Certos mecanismos, como os Mnemônicos, ajudam a desenvolver a memória por meio de princípios artificiais de organização, como as rimas para o ensino de crianças: “um - dois, feijão com arroz...”. As palavras-chave também são mecanismos mnemônicos que auxiliam na memorização de conceitos. Outro mecanismo é o sistema visual-simbólico, um modo de memorização através da associação de idéias ou palavras com objetos. Por meio da comparação sucessiva relacionam-se duas idéias, lembramos de uma e conseqüentemente da outra.

Interesse
Quanto maior o interesse, mais facilmente se aprende e se arquiva o conhecimento na memória.

Escrita
Escrever é uma forma de ampliar seu banco de dados e exercitar a memória.

Estilos de aprendizagem
Há diferentes estilos de aprendizagem e cada um tira proveito de seu sentido mais aguçado para ajudar na memorização. Exemplo:
1) Quem consegue reter mais informações por meio da Visão: É ideal ler bastante ou estudar através de ilustrações ou esquemas visuais.
2) Por meio da Audição: Estar atento às explicações do professor, conversar com os amigos sobre a matéria, tentar ler em voz alta e escutar a própria voz, evitar ruídos que atrapalhem a sua concentração.
3) Sinestésico, por meio de Movimentos: Não estudar em uma mesma posição durante muito tempo e fazer gestos que representem o que foi estudado.

Evite

Tensão
É impossível memorizar algo se estiver tenso. Para relaxar prenda a respiração e vá soltando devagar.

Má alimentação e Privação de sono
Afetam a capacidade de concentração e a memória de longo prazo.

Remédios milagrosos
Não há medicamentos ou produtos químicos com atividade comprovada para aumentar os coeficientes da memória, o melhor remédio ainda é o treino.

Remédios prejudiciais
Alguns medicamentos que induzem o sono, analgésicos, calmantes e antidepressivos, atuam no cérebro e interferem no circuito da memória.

Ansiedade
De forma intensa pode provocar o chamado “branco”, uma alteração temporária da memória. Além disso, angústia e ansiedade prejudicam a memorização, pois podem provocar a perda da capacidade de realizar uma tarefa e prestar atenção em outra, a chamada “atenção dividida” (Ex.: anotar a matéria enquanto memoriza o que o professor diz).

Mau funcionamento do organismo
A memória não é um fenômeno isolado do organismo, faz parte de todo um sistema, por isso é fácil influenciá-la negativamente, assim como é fácil beneficiá-la. Tudo depende do mau ou do bom funcionamento do organismo.

Sobrecarga
Organize sua rotina, os lapsos de memória podem estar relacionados à sobrecarga de atividades.

Na última prova, uma de cada quatro perguntas do Enem foi de interpretação de texto


Pouco mais de um quarto das questões objetivas do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) são de simples leitura e interpretação de texto. A análise, realizada pelo UOL Educação, levou em conta as duas últimas provas, aplicadas no ano passado a cerca de 3,2 milhões de estudantes. A avaliação MEC (Ministério da Educação) é realizada pelo Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira).

A 30 dias do Enem 2011, 30 dicas de matéria para a prova

Foto 31 de 31 - A 30 dias do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio), o UOL Educação levantou 30 dicas de estudos para você se preparar para a prova Reprodução
O Enem divide seus 180 testes de múltipla escolha em quatro áreas do saber: ciências humanas e suas tecnologias; ciências da natureza e suas tecnologias; linguagens, códigos e suas tecnologias; e matemática e suas tecnologias. Dentre elas, a que é composta basicamente por compreensão de textos é a de linguagem. Parte das perguntas de leitura e interpretação pode exigir conhecimento de vocabulário específico em diferentes gêneros, como charges, quadrinhos, publicidades, excertos de revistas, fragmentos de obras da internet, entre outros.
Embora nas demais áreas da prova objetiva o número de questões que se baseiam principalmente na leitura de um texto – imagem, trecho escrito, gráfico simples ou tabela – seja menor, não é irrelevante. Nas ciências naturais, de acordo com a verificação do UOL, 11% das perguntas podiam ser respondidas apenas com a leitura atenta e sem conhecimento específico das disciplinas.

Situações do cotidiano

Por toda a prova, os testes privilegiam problemas que tenham alguma ligação com a vida cotidiana. Por isso, em geral, a compreensão dos enunciados é simples. Em matemática, por exemplo, conhecimentos sobre números complexos nem chegaram a ser cobrados nos 45 testes de cada um dos exames do ano passado. O conteúdo avaliado ficou restrito, fundamentalmente, a continhas simples e cálculo de áreas e volumes.
Já nas provas de ciências humanas e de ciências da natureza, é possível notar uma preocupação dos examinadores relacionada aos problemas do mundo atual, como o aquecimento global, a poluição, a produção agrícola, as crises econômicas, os problemas decorrentes da urbanização. Cidadania, ética e preocupação com as chamadas “minorias”, como os grupos indígenas, negros e LGBTTTs (Lésbicas, Gays, Bissexuais, Travestis, Transexuais e Transgêneros), também aparece ao longo dos 180 itens.

Teoria de Resposta ao Item

As provas objetivas do Enem são construídas com o uso de uma tecnologia de avaliação chamada Teoria de Resposta ao Item (TRI). Seu grande diferencial é possibilitar que provas diferentes tenham o mesmo nível de dificuldade. Isso ocorre porque todas as questões (chamadas de itens) passam por um “teste” anterior ao exame. Esse procedimento recebe o nome de “pré-teste” e ocorre quando diferentes estudantes do País respondem a questão. Pelo número de acertos e erros, o item recebe pesos diferentes, relacionados ao seu grau de dificuldade.
Embora as provas possam englobar itens de diferentes disciplinas acadêmicas, em tese, eles devem implicar o mesmo nível de dificuldade global ao longo dos dias de testes objetivos.
http://noticias.uol.com.br/educacao/2011/09/22/uma-de-cada-quatro-perguntas-do-enem-sao-de-interpretacao-de-texto.jhtm
Fonte: 

Redação


Marla Rodrigues
Redação
Para escrever bem é preciso ler muito mesmo



Há alguns anos a redação nem existia nas provas de vestibular, mas depois de algumas denúncias na falha do processo seletivo, as universidades perceberam que não dava pra avaliar os alunos sem a presença de um texto redigido pelos mesmos. Hoje ela tem peso de 40% na nota do vestibular e isso derruba muita gente nos concursos, tanto públicos quanto particulares. Por isso, é importante saber escrever bem para equilibrar conteúdo escolar e capacidade de escrita. Já pensou se você gabarita a prova objetiva e manda mal na redação? Aí, não dá. Dê uma olhada nas nossas dicas pra ficar afiado na hora da prova.

Antes de tudo é preciso estar bem informado e atualizado sobre tudo o que acontece no mundo, até mesmo aquilo que não te interessa. O tema da redação é imprevisível e pode cair algo que você não domine, portanto, mantenha o hábito da leitura de livros, jornais e revistas. Todo mundo diz a mesma coisa, mas para escrever bem é preciso ler, e ler muito. Só assim consegue-se aperfeiçoar um bom vocabulário.

A primeira etapa da redação é analisar bem a proposta do tema e verificar o gênero pedido: narração, dissertação ou carta. A partir do material oferecido pela banca faça o maior número de associações possíveis com leituras prévias e fatos importantes e anote tudo num rascunho. O uso exclusivo do material da prova pode denotar total desconhecimento sobre o tema proposto. As informações que você trouxer no seu texto têm peso maior quando vindas de outros meios que não o oferecido na prova.

A maioria dos vestibulares pede a dissertação, ou seja, um texto que exponha uma opinião pessoal, mas que argumente de maneira impessoal, utilizando verbos na terceira pessoa do singular. Nesse gênero é muito importante que o título seja atraente e inteligente, ele deve dizer sobre o que vai tratar o texto. Parece óbvio, mas muita gente faz besteira na hora de escolher o início do texto. Como ele deve fazer uma “chamada” para o que vem pela frente, a dica é escolhê-lo depois que o texto estiver pronto. É preciso lembrar, também, que o esqueleto deve ser mantido à risca: introdução, desenvolvimento e conclusão; tudo isso usando no máximo, 30 linhas. É importante não ser prolixo nem conciso, com a prática, isso passa a ser bem fácil.

O candidato deve ser capaz de criar um texto, articulando sua opinião de forma a convencer o leitor de que seu ponto de vista é coerente. Para isso, não dê opinião sem embasamento, utilize argumentos concretos e evite todo tipo de “achismo”. A dica é fazer um roteiro contendo, em tópicos, tudo aquilo que seja importante tratar. Não seja redundante, diga tudo o que tem que dizer de uma vez só, sem rodeios. Isso é fácil quando se estrutura os parágrafos de maneira correta, sem cortar as idéias.

Lembre-se das regras gramaticais, tome cuidado com a ortografia das palavras e com as concordâncias nominal e verbal, principalmente evitando o gerundismo. Não use palavras estrangeiras e gírias e não pense que escrever “bonito” conta ponto. O importante é ser bem compreendido. Um texto simples não é um texto pobre e não vai te trair na hora de usar corretamente o significado das palavras.

Não generalize, não use siglas desconhecidas e evite repetir palavras, procure utilizar os sinônimos. Fuja da voz passiva e dos períodos muito curtos ou muito longos. Evite, também, usar a letra de forma porque ela dificulta a distinção entre maiúsculas e minúsculas. E antes de passar o texto a limpo, revise uma, duas vezes. Um pequeno acento pode te tirar um décimo e uma vaga na lista dos aprovados.

Por fim, não basta saber o que fazer, é preciso saber COMO fazer. Só se consegue um bom texto com muita prática e o ideal é fazer uma redação toda semana. E informar-se não faz mal a ninguém, não adianta treinar e se aperfeiçoar na técnica se na hora do amém você não souber sobre o que está escrevendo. Para você se divertir e conferir bons textos, aí vai uma lista apontando alguns livros que são essenciais para a sua preparação, além de ter a chance de já adiantar alguma leitura obrigatória para a prova.

*Boca do inferno – Ana Miranda 
*Senhora – José de Alencar 
*Dom Casmurro – Machado de Assis 
*O cortiço – Aluísio de Azevedo 
*Triste fim de Policarpo Quaresma – Lima Barreto 
*Amar, verbo intransitivo – Mário de Andrade 
*Estrela da vida inteira – Manuel Bandeira 
*A rosa do povo – Carlos Drummond de Andrade 
*Mar morto – Jorge Amado 
*Ana Terra – Érico Veríssimo 
*Memorial de Maria Moura – Raquel de Queiroz 
*Vidas secas – Graciliano Ramos 
*A hora da estrela – Clarice Lispector 
*Sagarana – Guimarães Rosa 
*Morte e vida Severina – João Cabral de Melo Neto



Fonte: http://vestibular.brasilescola.com/dicas/uma-boa-redacao.htm

domingo, 18 de setembro de 2011

Os 10 anos do 11 de Setembro


Por Fernando Rebouças
Vôo 175 da United Airlines, dominado por terroristas, atinge a torre sul do WTC em 11/09/01Wikimedia Commons
Apesar dos EUA terem participado de guerras e conflitos, como a Segunda Guerra Mundial, a Guerra Fria e a Guerra do Vietnã, em toda a sua história o país nunca havia sofrido ataques sistemáticos de origem bélica ou terrorista em seu próprio território. No dia 11 de setembro de 2001, os EUA foram alvo de sucessivos ataques terroristas que se resume no seqüestro de quatro aviões, dos quais dois foram utilizados contra as Torres Gêmeas (Word Trade Center), em Nova York, e um contra as instalações do Pentágono. À época, era vigente o mandato do 43º presidente norte-americano, George W. Bush. 

O quarto avião, o voo 93 da United Airlines, caiu num campo da Pensilvânia após conflito interno entre os passageiros e terroristas. Em Nova York, o World Trade Center era formado por sete edifícios no baixo Manhattan, tinha 417 metros de altura, foi construído como uma iniciativa do governo de valorizar a região sul da ilha de Manhattan, o complexo havia sido inaugurado em abril de 1973. 

Em 2011, dez anos depois, o autor atentados, Osama Bin Laden, foi morto no Paquistão devido a uma operação militar realizada pelo governo de Barack Obama. Assim, a nação norte-americana concluía uma década de perdas e crises econômicas fomentadas ainda no governo Bush por investidas bélicas na guerra contra o terror (responsável pela guerra dos EUA contra o Iraque e o Afeganistão) e diplomáticos. 

Na área econômica, após os ataques, durante os governos Bush e Obama, a redução abrupta de juros, estímulos ao consumo, descaso do endividamento das famílias e o crescimento da dívida pública e externa dos EUA enfraqueceram as forças econômicas do país entre os anos 2001 e 2011. Nesse período, os EUA registraram crescimento econômico, mas não demonstrou capacidade de recuperação rápida depois dos atentados. Economias emergentes como a do Brasil sofreram menor impacto referente à crise econômica norte-americana que se agravaria a partir de 2008, com a crise imobiliária. 

Na área social e religiosa, depois do 11 de setembro, iniciou-se nos EUA e no Mundo um sentimento de desconfiança e preconceito perante à comunidade islâmica, sendo o islamismo a religiosidade de determinados grupos terroristas radicais do Oriente (com representantes no Ocidente). foi necessário um trabalho de divulgação da verdadeira cultura e religiosidade islâmica para impedir qualquer tipo de intolerância social e religiosa aos mulçumanos residentes no ocidente. 

No cinema, apesar de algumas produções, Hollywood resolveu não explorar o 11 de setembro como um tema permanente em seus filmes, em virtude do trauma coletivo que se espalhou no país. Os produtores decidiram repensar determinadas temáticas que abordavam sobre terrorismo em seus filmes e se afastaram da ideia de reproduzir o ocorrido em suas produções, diferente do que ocorreu depois da Segunda Guerra Mundial e da Guerra do Vietnã, temas que geram filmes até os dias atuais. Dentre os filmes hollywoodianos feitos sob a temática do 11 de setembro, somente dois estúdios se arriscaram a produzir algo, como a Universal, que lançou o filme "Voo 93" no ano de 2006; e a Paramount que, no mesmo ano, lançou World Trade Center. 

Referências: 

http://ultimosegundo.ig.com.br/11desetembro/ataques+do+11+de+setembro... 

http://ultimosegundo.ig.com.br/11desetembro/islamofobia+e+arma+politica+nos+eua... 

http://ultimosegundo.ig.com.br/11desetembro/islamofobia+e+arma+politica+nos+eua+... 

http://www1.folha.uol.com.br/mundo/969985-hollywood-fugiu-do-11-de-setembro.shtml 

http://www1.folha.uol.com.br/mundo/967579-world-trade-center-era-simbolo-do-... 

* * *

* Fernando Rebouças é formado em Propaganda e Marketing e Pós-graduando em Produção Editorial pela Universidade Estácio de Sá - Rio de Janeiro.

Fonte: http://www.passeiweb.com/saiba_mais/atualidades/10_anos_11_de_setembro

Como Administrar seu Tempo para o Vestibular

Durante o período de preparação para o vestibular muitos estudantes descobrem que precisam aprender a gerenciar seu tempo se quiserem obter um bom desempenho no vestibular e ser aprovado em uma boa faculdade. Ao contrário da escola onde os professores freqüentemente organizam suas tarefas e as aulas ocupam uma boa parte do seu dia, no cursinho ou estudando em casa, você terá mais liberdade e flexibilidade e nesta hora precisa estar preparado para não perder horas importantes de estudo. Este guia lhe ajudará a gerenciar bem o seu tempo para que você possa tirar o máximo proveito de seus estudos e consiga passar no vestibular.

Como Administrar seu Tempo para o Vestibular

  • Examine seus velhos hábitos de estudo, descubra o que não está dando certo e buscar forma de alterá-los ou eliminá-los.
  • Crie uma agenda diária de estudos. Tenha um calendário com você para anotar as coisas que você tem que fazer
  • Faça as primeiras coisas primeiro. Pode parecer óbvio, mas as tarefas principais são as que geralmente são deixadas por último.
  • Tente ser otimista e buscar tirar o máximo de cada momento. Não comece o período de estudos reclamando por ter de estudar.
  • Lembre-se: "Há sempre tempo suficiente para as coisas importantes." Se entrar na faculdade for realmente importante, você será capaz de arrumar um tempo para estudar.
  • Procure estudar em lugares onde você não terá acesso ao Facebook, email ou outras distrações.
  • Coloque lembretes na sua casa ou local de estudos sobre seus objetivos. Ex: Eu quero entrar em tal faculdade e para isso preciso estudar.
  • Administrar o tempo não é impossível, mas dá trabalho. Persista e faça ajustes semanais na sua programação.
  • Examinar e revise seus objetivos mensalmente e não se esqueça avaliar o progresso em direção às metas semanalmente.
  • Durma de 7 a 9 horas por noite, mas durma cedo e acorde cedo. Não vá para cama depois das 11 da noite, acorde antes das 9 da manhã.
  • Pare de lamentar seus fracassos e comece a aprender com seus erros. Se você não passou o vestibular avalie onde errou e tente novamente.
  • Olhe para o mês seguinte e tente antecipar o que vai acontecer para que você possa programar melhor seu tempo. Você terá algum simulado importante?Aniversários ou eventos que não pode faltar? Provas do vestibular?
    • Tente recompensar-se yourself quando você fazer as coisas como você tinha planejado, especialmente os mais importantes.
    • Quando você se pegar procrastinando uma tarefa ou estudo pergunte-se: “Por que estou evitando isto? O que esta procastinação vai me custar?"
    • Comece seu tempo de estudos com as matérias que você possui mais dificuldade e deixe as mais fáceis para o final.
    • Se você perceber que algo que está fazendo ou estudando por algum tempo não está sendo produtivo, pare, avance para outra atividade e volte para esta depois.
    • Concentrar em uma atividade de cada vez.
    • Arrume um alguém que irá lhe incentivar a persistir.
    • Certifique-se e estabelecer prazos para si mesmo sempre que possível.
    • Separe uma parte do seu tempo para descansar e realizar alguma atividade que tire sua mente dos estudos.
    Seguindo estas dicas será fácil saber como administrar seu tempo. Bons estudos
    Fonte:
http://www.mundovestibular.com.br/articles/14015/1/-Como-Administrar-seu-Tempo-para-o-Vestibular/Paacutegina1.html

Como ter um bom "chute" nos exames

Existe uma força especial dentro de cada um de nós: a nossa intuição. Ela funciona como um radar que nos guia em meio a uma nebulosidade. Intuir é decidir quando a racionalidade falha.



 
Certas questões de Literatura e de História são bastante enevoadas e precisamos apelar para a nossa intuição sediada no hemisfério direito para acertá-las. Se tentarmos usar o raciocínio convencional lógico-matemático, erraremos feio essas questões intuitivas.
O entendimento de textos é uma atividade nitidamente intuitiva e pouco racional. Indivíduos que se destaquem apenas em Matemática e Física costumam não se dar bem no Vestibular.
A intuição pode ser desenvolvida por meio de técnicas de relaxamento e ficando calminho na hora do exame. Aprenda a ser intuitivo como as mães, pois elas são "a intuição em pessoa". Não é à toa que muitas mulheres seguem carreira como psicólogas: a intuição das mulheres as ajuda a estabelecer uma sintonia fina com os pacientes. Não é à toa que muitas garotas afundam em Matemática mas arrasam nas Humanidades: a sua intuição é a causa desse perfil psicológico bem diferente dos rapazes.
A humildade faz florescer a intuição, pois uma pessoa cheia de preconceitos reprime suas intuições. Ela vive travada, amarrada, tensa e sem dar uma chance à sua intuição. Pessoas arrogantes costumam errar feio na prova de História. Seu percentual de acertos pode aumentar em 30% depois que passar a ouvir o seu "eu" interior, sem censurá-lo ou reprimi-lo indevidamente.

http://www.vestibular1.com.br/
Fonte:

CRISE ECONOMICA MUNDIAL: A QUEBRA DO LEHMAN BROTHERS



Crise Economica Mundial: A quebra do Lehman Brothers

Há exatos três anos – dia 15 de setembro de 2008 – a quebra de um gigante da economia norte-americana deflagrava uma crise cujas consequências vem refletindo em nosso cotidiano até os dias de hoje. Fundado no ano de 1850 por três judeus imigrantes da Alemanha, o Lehman Brothers era um dos gigantes de Wall Street.  A quebra do banco de investimento desencadeou a maior crise financeira da história mundial, desde a Crise de 1929, que gerou a Depressão de 1930.
Para muitos estudiosos, a falência do Lehman Brothers foi reflexo e consequência inevitável de outras medidas tomadas na economia norte-americana, mas o fato é que foi a falência do que era o quarto banco de investimento dos EUA, com 25 mil funcionários e atuação em diversos países do globo que disparou o gatilho para a crise e para uma profunda instabilidade econômica no país mais poderoso do mundo. O Lehman havia investido fortemente em títulos ligados ao mercado imobiliário e voltados a pessoas com alto risco de inadimplência, o que fez crescer a desconfiança dos investidores em relação à instituição. De 2007 para 2008 as ações do banco despencaram mais de 95%, de US$ 82 para menos de US$ 4.
É importante entender que a falência do Lehman Brothers aumentou exponencialmente o clima de insegurança e instabilidade que vinha se instalando no mercado norte-americano e mundial. Com mais de US$ 600 bilhões em ativos – conjunto de valores, direitos, bens e etc. que formavam o patrimônio do banco - no mundo todo, o Lehman era um importante pilar da economia global por seu tamanho e por sua tradição. Apesar disso, ninguém possuía conta corrente ou talão de cheques no Lehman Brothers. Por ser um banco de investimento, a instituição focava suas atividades em operações e investimentos complexos. Suas transações se davam principalmente com governos, companhias e outras instituições financeiras.
George W. Bush, presidente dos EUA em 2008 procurou tranquilizar a população e os investidores, se mostrando confiante no mercado financeiro e em sua flexibilidade para se ajustar à quebra do Lehman. Mas o que se viu foi pânico e o colapso em quase todos os sistemas financeiros do mundo. Isso obrigou muitos governos, inclusive o norte-americano, a injetar trilhões de dólares em suas economias como medida emergencial e na tentativa de evitar estragos ainda maiores. Esses investimentos súbitos são parte da explicação para o endividamento de alguns estados que enfrentam um forte período de crise atualmente, por exemplo, a Grécia.
Não foi apenas o Lehman que sofreu os efeitos da crise economia nos Estados Unidos. Nove das 20 maiores quebras de empresas nos últimos 30 anos se deram entre os anos de 2008 e 2009. Embora o estopim do problema seja considerado a quebra do Lehman, especialistas identificam o ponto inicial da crise alguns anos antes, em função dos atentados de 11 de setembro de 2001. Para aquecer a economia dos EUA, fortemente abalada pela queda das torres gêmeas, o Banco Central americano cortou as taxas de juros no país. Com essa atitude, imediatamente as empresas começaram a prosperar, o volume de consumo cresceu drasticamente e os bancos aumentaram a disponibilidade de crédito, mesmo para pessoas que não tinham condições de saldar as hipotecas. Esse nicho ficou conhecido como o mercado subprime. Com o estouro da bolha imobiliária, os juros cresceram e os imóveis desvalorizaram, aumentando o nível de inadimplência e inviabilizando a operação de muitos bancos, provocando a quebra de muitos gigantes da economia mundial e, de certa forma desencadeando uma série de efeitos que ainda repercutem – e provavelmente repercutirão por um bom tempo – em nosso cotidiano. 

Fonte:
http://vestibular.com.br/atualidade/crise-economica-mundial-a-quebra-do-lehman-brothers

sexta-feira, 2 de setembro de 2011

Termômetro do Vestibular - Saiba como ser aprovado na prova

Faça o SUPERTESTE e-GUIA DO ESTUDANTE

Descubra o caminho das pedras ara passar no vestibular!!



http://guiadoestudante.abril.com.br/estudar/jogos-multimidia/saiba-como-passar-no-vestibular-637250.shtml

Para ver seu nome na lista de aprovados de uma faculdade você sabe que é preciso estudo, um estilo de vida saudável, uma cabeça sem ansiedade e uma mente antenada.

Será que você manda bem em todos esses fatores? Faça o teste e descubra quais são seus pontos fortes e fracos na preparação para o vestibular.